|
fredag 19. oktober 2007 |
 Serien om Amos Daragon har helt fra begynnelsen av blitt sammenlignet med Harry Potters verdensomspennende suksess. Da den første boken om Amos ble utgitt, ble den solgt til gi-bort-pris og revet bort fra hyllene i løpet av få dager. Dette fikk magasinet Le Libraire til å komme med følgende kommentar: ”Det bør være en gyllen regel at man aldri vurderer en bok ut i fra utsalgsprisen, enten den nå er høy eller mistenkelig lav.
Med Amos Daragon, maskebæreren, står spennende opplevelser i høysetet, og fortellingen fører oss uten noen som helst vanskelighet inn i en eventyrlig verden skapt ene og alene for å glede selv de mest kresne fantasy-entusiaster. Bryan Perros stil er som historien selv: både vakker og oppriktig, og derfor effektiv.” Til han har han skrevet 13 bøker i serien.
|
|
Les mer...
|
|
|
onsdag 19. september 2007 |
”Før leste jeg mye, men etter at jeg fikk Gameboyen min begynte jeg å lese mindre,” sier Gabriel, snart ti år gammel. ”Men så oppdaget jeg Amos Daragon. Det gjorde at jeg på nytt ble interessert i å lese.”
|
|
Les mer...
|
|
|
onsdag 19. september 2007 |
Perro er helt opplagt et fortellertalent. Uten noe mer om og men tar han med seg den unge leseren på en fantastisk ferd, i hælene på en ung og uvanlig begavet helt på tolv år, som har fått i oppdrag å gjenopprette balansen i en verden truet av krigen mellom de gode og de onde gudene.
|
|
Les mer...
|
|
|
Om fantasy-genrens tiltrekningskraft på barn og unge |
|
onsdag 19. september 2007 |
”Et fellestrekk ved alle disse bøkene er at figurene er ganske « vanlige ». Selv om utfordringene deres strekker seg langt ut over det vanlige ( … ), så ønsker de seg det samme som nesten ethvert barn: å bli akseptert, å bli lykkelig, å finne en mening med livet. ”
Le Soleil, 2003
|
|
|
onsdag 19. september 2007 |
Perro sier at han underviser for å leve, mens skrivingen er noe han gjør fordi han har lyst. Det er ikke overraskende at kjærligheten til skrivingen skaper leseglede hos den unge fanskaren hans. Underholdningsverdien for leseren er gitt forrang foran pedagogiske siktemål – som heller får oppfylles indirekte.
|
|
Les mer...
|
|
|
|
